日前，广东省基础教育小学语文学科（韶关）教研基地组织教研团队到乐昌市长来镇中心小学开展“送教送培下乡”专题研训活动，为山区教师提供实践指导，推动课堂提质增效。

　　教研团队围绕二年级《大象的耳朵》和五年级《跳水》两篇课文展开集体备课，分层设计教学目标。授课教师通过游戏互动、课前问答等形式调研学情，动态调整任务难度。低学段以“趣味朗读与角色体验”为主，激发学生感知童话魅力；高学段则通过“复述情节—品析语言—深思明辨”三阶活动，强化思辨性阅读与表达训练。

　　武江区田家炳小学教师彭艺雯执教二年级《大象的耳朵》，以“思辨性阅读与表达”任务群为框架，通过“游戏导入—随文识写—聚焦问句—乐于表达”四环节，引导学生感悟“做自己”的真谛。课堂融合字源识字、角色扮演等趣味活动，学生通过“读—演—思—创”等任务驱动，深入理解课文内涵。

　　武江区金福园小学教师吴美玲则带

　　来五年级《跳水》示范课，围绕“了解人物思维过程”设计情境任务。学生通过“理情节—议危机—识英雄—用思维”层层递进的语文实践活动，以及划一划、猜一猜、评一评、讲一讲的学习任务，分析船长决策逻辑，并续写故事巩固思维训练，有效提升学生思辨素养。

　　参训教师纷纷表示，专题研训活动前沿理念与实操范例的结合，为深化课改提供了清晰方向，未来将积极探索“轻负高质”的语文课堂新生态。