初见邱月灵校长的那天，他正在整理带往北京的资料文件。几个小时后，他将在清华大学的新生开学典礼现场，与25名校长一起，感受清华新生开启梦想新征程的喜悦。而这其中，也有从学军走出去的学子。
多年来，学军中学就像一个培养人才的摇篮，源源不断地为清华、北大、浙大、复旦等知名高校输送人才。而两次任职学军中学，也让邱月灵更加坚定了“唤醒每一个人”的教育理念。如今，在邱月灵的带领下，学军师生正于追梦征途中奋楫前行，不断突破自我、超越自我，创造出一年更比一年可喜的成绩。
唤醒学生的自我意识，
用热爱将创新做到极致
如何看待自己的职业生涯，邱月灵认为是既简单又丰富。“简单”指的是，从步入社会开始，他便一直从事教育工作，而“丰富”是指，他曾在四所学校任职，不仅担任教学工作，还先后承担了行政、团委、学生处、党组织等多岗位工作，“每一个岗位都给了我很好的锻炼机会，是工作经历中不可或缺的良好平台。”
从2014年至2016年的党组织书记，到2021年起至今的党委书记、校长，两次任职学军中学，邱月灵的心境也在不断发生着变化。“从2016年到2021年的五年间，学校规模得到了迅速发展，从一所学校变成了五所学校，培养出的优秀学生也在以倍数增加。于我个人而言，肩上的责任也更加重大了。”重返学军后，邱月灵便为自己定下目标，要继续奋斗，坚持一张蓝图绘到底，沿着原来的轨道加大油门，把学军的潜力变成实力，把学军的优势变成盛势。
在蓝图绘就的过程中，邱月灵逐渐领会到教育的核心便是“唤醒每一个人”。“对学生的教育不应该仅限于课本，而是要唤醒每个人的自我意识，让学生对自己有更深的认知，这对他们将来步入社会有着至关重要的作用。”在邱月灵看来，拥有自我意识的学生，无论将来从事哪个行业，都能够以赤诚的热爱将创新做到极致。
“通过教育的作用赋予和激发学生的积极性和主动性正是教育的价值所在。”而多年来，邱月灵对待教育的态度从来都不只在当下，更在每一位学军学子走向的未来。
“成为学军人的那一刻起，‘有德、有识、有才’便是他们成长的阶梯，‘大境界，大志向’便是他们奋斗的双翼。”在邱月灵的眼中，学军的教育哲学也蕴藏在“学”和“军”这两个字之中，“学”是要做大学问，“军”是要做领军人才，而在这个过程中要始终秉持“一流”的意识，才能在教育领域，通过实实在在的成绩，贡献教育思想领先的办学模式。
走在前做示范，
在克服难题中螺旋式上升
据邱月灵介绍，学军中学是一所与共和国同龄的学校。在学军中学的办学历史中，有着为党育人的强烈紧迫感和为国育才的高度自觉性。尤其最近几年，学校较好地处理了高考和拔尖人才培养之间的关系，2023年无论是在五大学科竞赛还是高考成绩中，学生都取得了优异的成绩。其中有近460位学军学子进入了清华、北大、浙大、复旦、交大，为学军写下了浓墨重彩的一笔，创造了学军办学史上新的高度。
好的学校离不开优秀的教师。在担任校长后，邱月灵继续深化学校历来重视教师队伍建设的理念，坚持启梦、筑梦、追梦、圆梦“四梦工程”，着力建设一支有着特色文化特质的教师队伍。“在教师队伍里，规范、实干是学军的特色，在教学角度上，学军中学高度重视德育工作，这是教育的根本任务。”
在推动教师队伍不断向前的过程中，邱月灵为老师们提出了坚持追求大学问、做人大境界、教书大先生三个原则的要求，同时塑造特别能吃苦、特别讲奉献、特别负责任的精神态度，这样对于推动“唤醒每一个人”的教育理念落地便有了坚实保障。
“学军中学要有‘走在前做示范’的社会意识，校长要有‘身先士卒、率先垂范’的责任感。”如今，在邱月灵的带领下，学校成就了一批又一批的优秀教师，在“接力棒”的传承中，邱月灵希望通过几代人的努力，让学军中学在杭州、全国，甚至是全世界都能成为大家认可的名校。“名校的‘名’之所在就是要持续地扩大学校的影响力，从学校走出去的学生一代比一代强，成为国家优秀的建设者与接班人。”
作为学校校长，要把学校建设成为一所家长满意、社会满意、国家认可的学校，势必会遇到困难挫折。而多年来，邱月灵的态度却始终如一，“只要有这个心，任何的困难都会被克服，学校的发展就是在克服难题的过程中螺旋式上升。”
邱月灵
以“唤醒每一个人”的信念，围绕做大学问、做领军人才
培养具有铮铮学军魂的学军学子，从而推动学军在克服难题的过程中螺旋式上升
省级优秀青年教师 杭州市优秀校长
杭州市劳动模范
浙江省督学 浙江师范大学班主任工作研究中心兼职研究员
获省教育科学优秀成果一等奖、浙江省新世纪基础教育科研重大成果一等奖
杭州市第十届中学化学教研大组成员
《德育报》特约评论员 《走进中华名校系列丛书》之《感召》和《红烛》两书编委
《中华名校长教育思想丛书》之《脊梁》编审
“郑”在点评：
劳动模范是民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、人民的楷模，是劳动者的优秀代表、各行各业的领军人物。在邱月灵校长身上，体现了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，主要表现在“三个一”上：
一是一辈子做一件事。“师者，传道授业解惑也”，教师是太阳底下最光辉的职业，教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；教师像一头牛,吃的是草、挤出的是奶。邱月灵校长毕业后一直从事教学工作，执一事、专一事，终一生，孜孜以求、执着专注，是优秀教师的典范。
二是一心一意做一件事。邱月灵校长曾在多所学校任职，在每一所学校都一心一意、全身心地投入到教学工作。邱月灵校长是著名的德育教育评论员，一直倡导“带着爱去工作，带着爱去教学”“让每一个学生都能够成功”等教学理念，生动诠释了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。
三是做一流的事。首先是办一流的学校。学军中学是省市示范、全国一流、世界知名。自担任学军中学党委书记、校长以来，邱月灵校长全力推进集团化办学，整合优质资源，打造教育精品工程。其次是带一流的教师。学军中学有一支朝气蓬勃、昂扬向上的优秀教师队伍。第三是育一流的学生。学军中学在学生立德、树人方面积累了许多成功的经验，探索出了具有杭州特色、学军特点、时代特征的教学新路。一方面向高等院校输送优秀人才、另一方面向社会输送全面发展的社会主义事业建设者和接班人，让每一个学生都能够德、智、体、美、劳全面发展、快乐成长、幸福生活。
来源：每日商报