天台县连续两年在国际智慧教育舞台上亮相，其“轻量化AI模型赋能乡村教育”的做法引发关注。当地教育部门认为，县域教育数字化不必追求“高大上”的硬件堆砌，关键是找准技术落地的真实场景——比如为乡村学校提供云端优质师资、自适应学习系统和数字化实验工具，用技术弥补资源短板。

　　“我们不能把数字化搞成‘形象工程’，得让老师和学生真正用起来。”天台一位校长坦言，“少年云”之所以受欢迎，是因为它解决了乡村学校信息技术课“缺设备、缺内容、缺师资”的老大难问题。接下来，天台计划依托云教室开展跨校教研和远程协同教学，让优质教育资源在县域内流动起来，为乡村教育数字化转型探路。